司从鸦棺挚绿茵赛场足球欢，拼搏精神永不残ZOL问答

金卡戴珊

绿茵赛场足球欢，拼搏精神永不残《菩萨蛮·问君何事轻离别》原文翻译及赏析_作者纳兰性德问君何事轻离别一年能几团圆月杨柳乍如丝故园春尽时春归归不得两桨松花隔旧事逐寒潮啼鹃恨未消
《鹤冲天·黄金榜上》原文翻译及赏析_作者柳永黄金榜上偶失龙头望明代暂遗贤如何向未遂风云便争不恣狂荡何须论得丧才子词人自是白衣卿相烟花巷陌依约丹青屏障幸有意中人堪寻访且恁偎红倚翠风流事平生畅青春都一饷忍把浮名换了浅斟低唱《长相思·其二》原文翻译及赏析_作者李白日色欲尽花含烟月明欲素愁不眠欲素一作如素赵瑟初停凤凰柱蜀琴欲奏鸳鸯弦此曲有意无人传愿随春风寄燕然忆君迢迢隔青天昔日横波目今作流泪泉不信妾断肠归来看取明镜前断肠一作肠断
《酷吏列传序》文言文及翻译孔子曰导之以政齐之以刑民免而无耻导之以德齐之以礼有耻且格老氏称上德不德是以有德下德不失德是以无德法令滋章盗贼多有太史公曰信哉是言也法令者治之具而非制治清浊之源也昔天下之网尝密矣然奸伪萌起其极也上下相遁至于不振当是之时吏治若救火扬沸非武健严酷恶能胜其任而愉快乎言道德者溺其职矣故曰听讼吾犹人也必也使无讼乎下士闻道大笑之非虚言也汉兴破觚而为圜斫雕而为朴网漏于吞舟之鱼而吏治不至于奸黎民艾安由是观之在彼不在此司马迁亲身受过酷吏的残害本文是酷吏列传的序表明了司马迁反对严刑峻法实行德政的主张这篇序言可分为三层第一层用孔子老子的话阐明了道义的重要作用第二层从太史公曰到非虚言也作者充分肯定了孔子老子的观点并进一步发展了自己反对严刑峻法的主张第三层从汉兴到结尾用汉初刑法宽简风气淳厚百姓平安的事实从正面证明德治的重要性这篇序文的结构很严谨尤其是前后呼应善于运用对比手法文章一开头先引用孔子和老子的话提出论点然后用暴秦的事实来论证这一论点接着再一次引用孔子和老子的话来阐明自己的观点最后以汉初的事例正面论证自已的观点得出在彼不在此的结论汉初的事例与秦亡的史实形成鲜明对比暗中又与武帝时的弊政形成对比还与篇首孔子老子的观点相呼应全文论点与论据紧密配合层层深入太史公是不赞成用严刑峻法和酷吏来治国的于是他在开篇就引用了孔子的话太史公认为法令刑法只不过是治理国家的一个工具并不是把国家治理得好的根源
《菩萨蛮·送曹君之庄所》原文翻译及赏析_作者辛弃疾人间岁月堂堂去劝君快上青云路圣处一灯传工夫萤雪边麴生风味恶辜负西窗约沙岸片帆开寄书无雁来这是一首送别词是送曹君之庄所即去他的田庄或别墅的全词洋溢着作者对年轻后进的关爱之情开头二句劝其及早求取功名薛能说青春背我堂堂去白发欺人故故生发出人生易老的慨叹此处与之同意言人间岁月不管愿意与否它都要堂而皇之地逝去时不我与劝君快上青云路求取功名置身青云之上开门见山点出题旨表达了作者对曹君的关爱之情如何才能快上青云路呢接下去二句指出要刻苦学习作者认为儒家思想的精义是由一代又一代的儒学大师承传下来的它们是修身齐家治国平天下的根本要真正掌握它并不容易必须下苦工夫才能学到手作者还认为学窥圣处文章古诗到穷时风味苦这就是说学窥圣处便可写出好文章当然也就可以从政了工夫萤雪边五字使用古代苦读的典故劝其下工夫学习还是很有说服力的换头二句劝其不要辜负家人的期望其中前一句劝其不要贪杯曲生这里指酒言贪杯好饮虽然能满足口腹之欲如果因饮酒耽误了读书会贻误终身自酿苦酒那风味可够受的后一句写家人的期望西窗这里指妇人的居室言不要辜负了家人待月西窗望其成名的殷勤之意结尾二句讽其来书言其乘小舟离沙岸而去不要不寄书哟可谓语重心长《江城子·翠蛾羞黛怯人看》原文翻译及赏析_作者苏轼翠蛾羞黛怯人看掩霜纨泪偷弹且尽一尊收泪唱阳关漫道帝城天样远天易见见君难画堂新构近孤山曲栏干为谁安飞絮落花春色属明年欲棹小舟寻旧事无处问水连天
《无题二首》原文翻译及赏析_作者李商隐昨夜星辰昨夜风画楼西畔桂堂东身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通隔座送钩春酒暖分曹射覆蜡灯红嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬《勤政楼西老柳》原文翻译及赏析_作者白居易半朽临风树多情立马人开元一株柳长庆二年春

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