肛谖炭俾瓢遥控飞机儿童启蒙教育：启蒙飞行，播种梦想露惭翁嘿恋

小李子2

遥控飞机儿童启蒙教育：启蒙飞行，播种梦想《浣溪沙·淡荡春光寒食天》原文翻译及赏析_作者李清照淡荡春光寒食天玉炉沉水袅残烟梦回山枕隐花钿海燕未来人斗草江梅已过柳生绵黄昏疏雨湿秋千
《诉衷情·凭觞静忆去年秋》原文翻译及赏析_作者晏几道凭觞静忆去年秋桐落故溪头诗成自写红叶和恨寄东流人脉脉水悠悠几多愁雁书不到蝶梦无凭漫倚高楼此词描写孤独寂寞的相思之苦开头两句回忆去年秋天与情人在故溪头桐树下相晤话别的情景话别是推断出来的是根据下文的恨字说的这恨只能是离愁别恨把相唔之处称作故溪头也很有意思加上一个故字就把二人对年交往的情义包括进去了接下来用红叶题诗的典故是暗中把自己比喻幽闭的宫女其孤独寂寞之情状依稀可见过片三短句写得很概括但给读者留出的想象空间却很开阔人是漫倚高楼朝下面含情不语地凝望着悠悠的流水此时此际心中所忆所想所希冀所企盼均在不言之中水悠悠之后接上几多愁也许是巧合这使读者联想到李后主的名句问君能有几多愁恰似一江春水向东流所以三个短句的表现力是相当强的接下来雁书不到蝶梦无凭巧妙地天然属对把见不到信做不成梦的情况通过典故表达出来这一方面可与上片的用典相呼应避免了失之单调的弊病另一方面也使得词句呈现出丰满的形象性避免了抽象地空喊孤独空喊寂寞的弊病最后以漫倚高楼作结束交代了全词所写的凭觞静忆和倚楼凝望的所在之处使得主人公的活动有了个落脚点这也是很必要的还有一点很有意思全词以倚楼作结但倚楼的行为并没有停止词读完了在读者的印象中好像主人公仍然在倚楼沉思并没有移步离开那儿
《贼平后送人北归（世乱同南去）》原文翻译及赏析_作者司空曙世乱同南去时清独北还他乡生白发旧国见青山晓月过残垒繁星宿故关寒禽与衰草处处伴愁颜
《满庭芳·三十三年》原文翻译及赏析_作者苏轼有王长官者弃官黄州三十三年黄人谓之王先生因送陈来过余因为赋此三十三年今谁存者算只君与长江凛然苍桧霜干苦难双闻道司州古县云溪上竹坞松窗江南岸不因送子宁肯过吾邦疏雨过风林舞破烟盖云幢愿持此邀君一饮空缸居士先生老矣真梦里相对残歌声断行人未起船鼓已逢逢UWVHD头靥虐妒炔

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